سلسلة مقالات حول الجريمة (7)
اساليب تطوير البرامج الدراسية لمواجهة الجرائم المستحدثة 0
تمهيد:
تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على أبرز الأساليب التطويرية في البرامج والمناهج المقدمة في الكليات والأقسام العسكرية وذلك بغرض تأهيل رجال الأمن تأهيلاً علمياً يتناسب مع أنماط وأشكال الجرائم المستحدثة التي تستخدم وسائل التكنولوجيا الحديثة للوصول إلى أهدافها.
كما تعرف هذه الدراسة بأنماط وأشكال الجرائم المستحدثة التي أصبحت تواجهها المجتمعات العربية في الوقت الحاضر.
وتركز الدراسة على مفهوم الجرائم المستحدثة والتدريب فتعرف بماهيتها والأسباب الداعية لاتخاذ برامج تدريبية قادرة على مواجهة هذه الأنماط من الجرائم المستحدثة.
ومما لا شك فيه أن معرفة أساليب التطوير في البرامج والمناهج التدريبية لمواجهة الجرائم المستحدثة في ظل الظروف الحالية التي تتزايد فيها التحديات وتكثر فيها المطالب والاحتياجات سيسهم بلا أدنى شك في رفع كفاءة رجال الأمن لمواجهة هذه الأنماط الجديدة من البرامج المستحدثة.
ولتحقيق ذلك أوضحت الدراسة أبرز أنماط الجرائم المستحدثة والتوقعات المستقبلية لأنماط الجرائم المستحدثة في العالم العربي بالإضافة إلى خصائص الجرائم المستحدثة والآثار المترتبة على هذا النوع من الجرائم.
كما طرحت هذه الدراسة واقع التعليم والتدريب الأمني في الدول العربية من خلال استعراض أهداف الكليات الأمنية في المجتمع العربي، وطبيعة المؤسسات التعليمية الأمنية في المجتمع العربي وأبرز الإشكاليات التي تواجه المؤسسات التعليمية في الوطن العربي. كما تم استعراض واقع التدريب الأمني في الدول العربية من خلال تسليط الضوء على خصائص التدريب الأمني، ومجالات التدريب الأمني والمعوقات التي تواجه التدريب الأمني في الدول العربية وأخيراً تم طرح نموذج تصوري لتطوير المناهج التعليمية والبرامج التدريبية في الكليات الأمنية.
وقد اعتمدت هذه الدراسة في منهجيتها العلمية على تجميع المعلومات المتاحة عن المناهج التعليمية والبرامج التدريبية في الدول العربية من خلال الكتب والمراجع والدوريات العلمية المتخصصة ومن بعض رسائل الدراسات العليا. وقد قام الباحث بتحليل هذه الدراسات وأضاف لها التجارب والخبرات الشخصية من خلال ممارسته للتدريس وطرح بعض المحاضرات حول التدريب في بعض الكليات الأمنية وتم طرح تصور نموذجي للمواد التدريبية والمناهج الدراسية في الكليات الأمنية.
وختاماً فإن الباحث يعتقد أن هناك ضرورة ملحة لتطوير برامج التدريب والتأهيل لرجال الأمن وتحديث المناهج الدراسية نظراً لازدياد الحاجة لذلك في ظل الظروف الإقليمية والدولية التي تحيط بأجهزة الأمن العربية على اختلاف نظمها حيث إن المشاكل القادمة تتصف بالتعقيد والغموض وتنذر بالخطر الذي لم يسبق لهذه الأجهزة العربي أن واجهته. وهذه الظروف والتحديات تفرض على الدول العربية وأجهزة الأمن بشكل خاص إعادة بناء لجميع الهياكل الدراسية والبرامج التدريبية وتحديث برامجها لكي تكون متوافقة مع متطلبات العصر. نسأل الله سبحانه وتعالى الأمن والأمان لجميع الدول العربية. والله الهادي لسواء السبيل.
المحتويات 2
تمهيد: 7
الفصل الأول: الإطـــار التصــوري للدراســـة 9
المقدمة: 10
مشكلة الدراسة: 12
مفاهيم البحث ومصطلحاته: 12
أولاً: تعريف الجرائم المستحدثة: 13
ثانياً: تعريف التدريب: 13
ثالثاً: المناهج الدراسية: 14
أهمية الدراسة: 14
أ- الأهمية المعرفية: 14
ب- الأهمية العملية التطبيقية: 15
الفصل الثاني: أنماط الجريمة المستحدثة وخصائصها وآثارها 16
مقدمة: 17
أنماط الجرائم المستحدثة: 18
الجريمة المنظمة: 18
تعريف الجريمة المنظمة: 18
الإرهاب: 21
تعريف الإرهاب: 25
الإرهاب في اللغة العربية: 26
الإرهاب في القرآن الكريم: 26
الإرهاب في المعاجم والموسوعات: 27
تعريف لجنة الأمم المتحدة للإرهاب: 28
أشكال الإرهاب: 30
الإرهاب المحلي: 30
الإرهاب الدولي: 30
الإرهاب والجريمة المنظمة: 32
المخدرات وجرائم العنف: 34
تعريف المخدرات وجرائم العنف: 34
العلاقة بين المخدرات وجرائم العنف: 35
جرائم غسيل الأموال: 37
تعريف غسيل الأموال: 37
جرائم ذوي الياقات البيضاء: 39
الجرائم الاقتصادية: 41
تعريف الجرائم الاقتصادية: 42
الفساد الإداري: 44
تعريف الفساد والفعل الفاسد: 44
الفساد الإداري وتأثيراته على الأمن: 44
جرائم الحاسب الآلي: 47
تعريف جرائم الحاسوب: 47
أنواع جرائم الحاسوب: 48
الإنترنت كمهدد للأمن الاجتماعي: 50
أ- ماهية الإنترنت: 50
ب- نشأة الإنترنت: 50
ج- أهمية الإنترنت وأبرز فوائدها: 51
جرائم تزوير بطاقات الائتمان: 55
مفهوم بطاقات الائتمان: 56
الجرائم الناتجة عن التعامل غير المشروع بجسد الإنسان: 57
أ- الإكراه: 58
ب- نقص الأهلية: 58
العنف العائلي والجرائم الجنسية: 60
تعريف العنف العائلي والجرائم الجنسية: 60
أولاً: تعريف العنف العائلي: 60
ثانياً: تعريف الجرائم الجنسية: 61
ثالثاً: إيذاء الأطفال: 62
تعريف إيذاء الأطفال: 64
خصائص الجرائم المستحدثة: 66
خصائص الجرائم المستحدثة في المجتمعات العربية: 68
آثار الظواهر الإجرامية المستحدثة: 70
التوقعات المستقبلية لاتجاهات الجريمة المستحدثة في الوطن العربي: 72
الفصل الثالث: واقع التعليم والتدريب الأمني في الدول العربية 74
مقدمة: 75
واقع التعليم الأمني في الدول العربية: 76
أولاً: أهداف الكليات الأمنية في المجتمع العربي: 77
ثانياً: طبيعة المؤسسات التعليمية الأمنية في المجتمع العربي: 78
الإشكاليات التي تواجه المؤسسات التعليمية الأمنية في الوطن العربي: 79
واقع التدريب الأمني في الدول العربية: 82
خصائص التدريب الأمني: 83
1- تدريب انضباطي لا قمعي: 83
2- تدريب بالجرعات لا بالصدمات: 84
3- تدريب وقائي علاجي: 85
4- تدريب نوعي وتنموي: 85
5- تدريب فني وتقني: 86
6- تدريب إنساني وقيمي: 87
7- تدريب مسلكي وتخصصي: 88
8- تدريب ميداني وتطبيقي: 89
نماذج من البرامج التدريبية: 91
الفصل الرابع: أنموذج تصوري لتطوير المناهج والبرامج التدريبية في الكليات الأمنية 98
مقدمة: 99
آليات التطوير في المناهج الأمنية: 100
أولاً: الطالب: 100
ثانياً: الأستاذ: 101
ثالثاً: بيئة الدراسة: 101
رابعاً: المناهج الدراسية: 102
آليات التطوير في برامج التدريب: 104
أولاً: المدرب: 107
ثانياً: المتدرب: 108
ثالثاً: المادة العلمية: 109
رابعاً: أساليب ووسائل التدريب: 109
أولاً: أساليب التدريب النظرية: 109
ثانياً: الأساليب العملية للتدريب: 111
أ- أسلوب دراسة الحالة: 112
ب- أسلوب لعب الأدوار: 112
ج- أسلوب المباريات الإدارية: 113
د- أسلوب الحاسب الآلي: 114
أنموذج تصوري لتطوير المناهج والبرامج التدريبية في الكليات الأمنية: 115
أولاً: في مجال المناهج الدراسية: 115
ثانياً: في مجال التدريب. 116
ثالثاً: في مجال المؤتمرات والندوات والحلقات الدراسية: 117
رابعاً: الأبحاث والدراسات العلمية: 117
أولاً: الإرهاب: 118
ثانياً: الأمن في المجتمع المعلوماتي: 119
ثالثاً: قضايا مستجدة: 120
رابعاً: بحوث في المجالات الشرطية: 121
التوصيات: 123
الخاتمة: 125
المراجع 126
أولاً: المراجع العربية: 126
ثانياً: المراجع الأجنبية: 132
ملاحظة : البحث منشور ضمن منشورات جامعة نايف العربية للعلوم الامنية
إعــــــلانات المنتدى 
الإهداءات
الجرائم المستحدثة وبرامج التدريب الامني
العرض العادي
